Bahçeşehir Koleji Eğitimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Dr. Özge Aslan, 2025 LGS’nin genel olarak öğrencileri zorladığını ancak bunun bir sıralama sınavı olduğunu vurguladı. Aslan, “Geçen sene ile bu sene aynı neti çıkaran iki öğrenciyi kıyasladığımızda, bu yıl sınava giren öğrencinin daha yüksek başarı sırasına ulaşacağı söylenebilir” dedi.

2025 LGS’ye 1 milyon 10 bin 916 öğrenci başvurduğunu belirten Aslan, geçen seneye kıyasla 27 bin 216 kişi daha az öğrencinin sınava girdiğini ifade etti. Bu durumun, bazı öğrencilerin geçen seneye göre daha düşük netlerle üst düzey liselere yerleşmesini mümkün kılabileceğini söyledi.

“Tercihler puana göre değil, yüzdelik dilime göre yapılmalı”

Aslan, öğrencilerin tercih sürecinde sadece puana değil, yüzdelik dilime göre değerlendirme yapmaları gerektiğini hatırlattı. “Puanlar yıldan yıla değişebilir, ancak yüzdelik dilim sıralaması öğrencinin konumunu daha doğru yansıtır” diyen Aslan, şu bilgileri paylaştı:

“2018’de yüzde 13.1 olan puanla yerleşme oranı, 2024’te yüzde 20,5’e yükseldi. Yani zaman içinde sınavla öğrenci alan okullara yerleşme şansı arttı. Yerel yerleştirme dahil edildiğinde ise 8. sınıf öğrencileri için yeterli kontenjan mevcuttur.”

Tercih süreci ve tarihleri açıklandı

Aslan, LGS sonuçlarının 11 Temmuz’da açıklanacağını, tercihler için ise 14-24 Temmuz tarihleri arasında başvuru yapılabileceğini belirtti. Yerleştirme sonuçları 4 Ağustos’ta duyurulacak. Boş kontenjanlar için 1. nakil başvuruları da aynı gün başlayacak.

“Tercih listelerinin dengeli hazırlanabilmesi için okul rehber öğretmenlerinden ve MEB’in belirlediği tercih merkezlerindeki uzmanlardan destek alınması büyük önem taşıyor” şeklinde konuştu.

Türkçe: Kısa ama çeldirici metinlerle dikkat ölçüldü

Türkçe Bölüm Başkanı Tülay Uğurludural, bu yılki Türkçe sorularının metinlerinin daha kısa olduğunu ancak çeldiricilerinin güçlü olduğunu vurguladı.

“Anlam derinliği, metinler arası bağ kurma ve üst düzey yorumlama becerilerini ölçen sorular ön plandaydı” diyen Uğurludural, özellikle grafik ve görsel yorumlama sorularının zaman yönetimini zorlaştırdığını söyledi.

Sosyal Bilgiler: Kavram bilgisi ve harita okuma becerisi öne çıktı

Sosyal Bilgiler Bölüm Başkanı Ferda Gençel Yavaşoğlu, sınavın bilgiyle birlikte yorumlama ve coğrafi becerileri de ölçtüğünü ifade etti. Özellikle olgu bilgisine dayalı soruların, öğrencilerin yüzeysel bilgiden öteye geçmesini gerektirdiğini belirtti.

Fen Bilimleri: Bilimsel düşünme ve analiz gücü sınandı

Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Senem Ertün, sınavın ayırt edici niteliğinin arttığını belirterek,

“Grafik, model ve deney soruları bilimsel düşünme, analiz ve çıkarım becerilerini test etti” dedi. Özellikle ısı ve sıcaklık sorularının, öğrencilerin bilgileri grafikle ilişkilendirmesini gerektirdiğini söyledi.

Din Kültürü: Kavram bilgisi belirleyici oldu

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Yasemin Arayan, sınavın açık ve anlaşılır olduğunu ancak kavram bilgisi ve çıkarım yapma becerisinin sınav başarısında önemli rol oynadığını belirtti.

“MEB kaynaklarını takip eden öğrenciler avantajlıydı” dedi.

İngilizce: Zaman yönetimi ve kelime bilgisi öne çıktı

İngilizce Bölüm Başkanı Talar Donikoğlu, soruların öğrencilerin dil bilgisi, analiz becerisi ve dikkat düzeyini eş zamanlı ölçtüğünü belirtti.

“Olumsuz soru kökleri, harita okuma ve temel işlem becerilerinin sorulara entegre edilmesi sınavı ayırt edici kıldı” dedi. Ayrıca kelime dağarcığının başarıda belirleyici olduğunu vurguladı.

Matematik: Görsel okuma ve yorumlama becerileri test edildi

Matematik Bölüm Başkanı Özgür Aytekin, 2025 LGS Matematik testinin bütünleşik matematik becerilerini ölçtüğünü söyledi.

“Grafik ve tablo yorumlama, işlem becerileri ve mantıksal çıkarım yapabilme kabiliyeti sınandı. Başarılı olmak için kavramsal bilgiyi yorum gücüyle birleştirmek gerekiyordu” dedi.