Ziraat Mühendisleri Odası Konya Şubesi’nin tarımsal öğrenimin 161. yıldönümü münasebetiyle düzenlediği toplantıda konuşan Şube Başkanı Hasan Hüseyin Motuk, Türkiye’de tarım politikalarını ve tarımsal yüksek öğretimi eleştirerek “ Tarımsal eğitim-öğretim yapılan fakültelerimizde yetişen mühendislerin yalnız kamu kuruluşlarında değil, özel sektörde de çalışabilecek ve kendi işini kurabilecek vasıflarda yetiştirilmesi önemlidir” dedi.

Ziraat Mühendisleri Odası Konya Şubesi’nin tarımsal öğrenimin 161. yıldönümü münasebetiyle Konya Hekimevi’nde düzenlediği kahvaltılı basın toplantısında Türkiye’nin tarım politikaları, üniversitelerdeki tarımsal eğitimin bugünü ve ziraat mühendislerinin sorunları konuşuldu.

Programa Ziraat Mühendisleri Odası Konya Şube Başkanı H. Hüseyin Motuk, Oda yönetim kurulu üyeleri ve Ziraat Fakültesi öğretim üyeleri Prof. Dr. Kemal Gür, Doç. Dr. Nuh Poyraz ve Yrd. Doç. Dr. Mehmet Zengin katıldı.

“TARIM POLİTİKALARI YÜZEYSEL”

Toplantıda yaptığı konuşmada tarımsal eğitimin 10 Ocak 1846’da İstanbul Yeşilköy Ayamama Çiftliği’nde kurulan Ziraat Mektebi’nin açılışıyla başladığını hatırlatan H. Hüseyin Motuk, Türkiye’de yetişen ziraat mühendisleriyle bilim ve teknolojide gelişme kaydedildiğini ve bilgide derinliğin arttığını söyledi.

Türkiye’de tarım politikalarını “yüzeysel” olarak nitelendiren Motuk, “Çığ gibi büyümüş işsiz ziraat mühendisi sayısını azaltmak için fakültelerle oynamak yerine çağın gereklerine uygun daha bilimsel temellere dayalı, gelişmiş ülkelerdeki durumlara benzer uygulamalarda bulunmak gerekir” dedi.

“ZİRAAT MÜHENDİSLERİ KENDİ İŞİNİ KURABİLMELİ”

Türkiye’deki ziraat mühendisi sayısının AB ülkelerindeki toplam mühendis sayısından 20 kat daha fazla olduğuna dikkat çeken Motuk, AB ülkelerindeki çağdaş eğitimle yarışmak için gerçek anlamda tarımsal yüksek öğretimin tarımsal nitelikli mesleklere sahip çıkan eğitim sisteminin gerekliliğini ortaya çıkardığını vurguladı. Yüksek öğretimin bugünkü durumunun iç açıcı olmadığı fikrini savunan Motuk, “Uygulanan 3 yıl genel tarımsal alanda ve 1 yıl bölüm bazındaki Ziraat Mühendisliği eğitimi programı tarımsal alanın gerçeklerine ve özel girişimciliğe yönelik değildir. O halde bu sistem yeniden gözden geçirilmelidir. Tarımsal eğitim-öğretim yapılan fakültelerimizde yetişen mühendislerin yalnız kamu kuruluşlarında değil, özel sektörde de çalışabilecek ve kendi işini kurabilecek vasıflarda yetiştirilmesi önemlidir” diye konuştu. Memleket